SUGESTÕES DE ATIVIDADES

TEMA: O Dia e a Noite

Algumas sugestões de questionamentos que podem ser feitos para verificar os conhecimentos prévios da turma em relação ao tema que irá ser abordado:

* O que diferencia o dia da noite?
* Quais as cores que vemos no céu durante o dia? E a noite?
* Quais atividades que podemos fazer só durante o dia?
* Qual o horário em que as crianças devem ir dormir?
* O que devemos fazer antes de dormir? E ao acordarmos?
* O céu é sempre igual?

ATIVIDADE 1: OBSERVANDO O CÉU!

1. Um dia antes da realização da aula, o professor deverá solicitar aos alunos que observem o céu durante a noite e tudo o que há nele. Para isso, poderá pedir o auxilio dos pais para que acompanhem a criança nesta atividade e as enviem, na próxima aula, com óculos escuros, boné e de protetor solar.

 2. A aula será iniciada levando as crianças para o pátio onde possam observar o céu. Para esta atividade é importante que o professor escolha um horário adequado, evitando a exposição das crianças em períodos de maior radiação solar (entre as 10h e às 15h). Na observação, deverá orientá-las para que observem o céu, advertindo para que não olhem diretamente para o sol, pois isso é prejudicial à visão.

3. Em sala, numa roda de conversa, o professor proporá um debate acerca do que os alunos observaram no céu durante o dia e a noite, o que nele encontram e as diferenças que identificaram. Poderá questionar-lhes:

- O que vocês observaram no céu nestes dois períodos? (sol, nuvens, chuva, estrelas, lua, cometas, planetas etc.)

- O céu é sempre igual ou ele muda conforme o período do dia (quando está claro ou escuro)?

- O que podemos observar no céu quando está claro?

- E quando está escuro?

4. Em seguida, o professor distribuirá duas folhas de papel em tamanho A4 (uma branca e outra escura: preta ou azul marinho) e solicitará aos alunos que desenhem na folha de papel em branco, o que eles observaram no céu no período claro/diurno, e na folha de papel escura, o que observaram no período escuro/noturno. 

5. Ao fim desta etapa os alunos apresentarão e explicarão a classe os desenhos de suas observações, debatendo sobre os elementos representados e as diferenças encontradas no céu durante a noite e durante o dia.

6. Dando prosseguimento ao debate, o professor deverá questiona-lhes:

- Por que será que existe um período claro e um período escuro ao longo do dia?  

- Como chamamos o período do dia que está escuro? (noite) E aquele que está claro? (dia).

- A vida das pessoas tem ritmos diferentes nestes períodos?

- O que costumamos fazer durante o dia? E a noite?

7. O professor proporá aos alunos a confecção de um cartaz coletivo referente às atividades que desenvolvem ao longo do dia (acordar, tomar café, ir à escola, na escola: hora da lição, da educação física, do recreio/lanche, hora da saída etc., almoço, período de descanso, momento da tarefa de casa, de brincar, de tomar banho, do jantar, de dormir etc.), de modo a trabalhar a noção e a organização da sequência temporal. Durante esta atividade o professor poderá trabalhar também as noções de antes, agora e depois. Isto é importante para que as crianças possam captar a passagem do tempo e criar alguns parâmetros pessoais que possam se guiar.